教学设计是教学活动的基础性工作，是理论到实践的桥梁。为加强课程建设，推进课程改革创新，优化课程教学体系，学院教务处特于9月中旬对教师教学设计（教案）模板进行培训，并于11月6日-11月20日收回各系部教学设计（教案）及书写教学设计过程中存在的问题。11月24日上午，教务处邀请铁道产业学院院长王英杰为全校教师开展教师教学设计答疑、指导交流会，教务处负责人王耀文、学院部分教师到场聆听，教务处毛亚娇主持会议。

王院长指出，新入职青年教师对教学方法、教育政策了解度不够，教学信息素养不足，培养教学能力需要一个过程，教学理念和教学方法要创新。青年教师跟上高职院校发展潮流是必需的，要树立推进课堂革命、以人为本、以学定教的观念，有课堂创新与革命的意识；做好教学设计，将教学方法和技巧有效总结，彰显教学实力，提升综合素质。

会上，王院长针对系部集中收取整理的教学设计展开了逐篇分析，对教学设计中体现的问题进行了答疑指导。他就教学设计中的内容分析、学情分析、教学目标及教学重难点等进行了解读，并强调教学要树立以学生为主体、教师为主导；发挥学生积极性与教师督导能力辩证关系的理念，教师们要抓住教学策略与教学流程图两个重点，利用合作探究、任务驱动、翻转课堂等多种教学方法，体现教学效果和创新特色，努力做到教学最优化。

“成长需要一个循序渐进的过程，希望各位青年教师放平心态，在摸索中不断加强认识；同时，教师们要淡化专业意识，学会包容，接纳新事物，不断增强自身业务能力。”王院长对青年教师们提供了希望与要求。

最后，教务处负责人王耀文进行了总结发言。她提出，青年教师未来是辉煌的，未来的路很长。做好教学设计是不能一蹴而就的，需要倾注更多的心思与研究。在此过程中，会遇到许多问题，希望大家不要有畏难情绪，努力推进教学设计从1.0到2.0再到3.0版本的突破，实现教学理念与方法的创新，努力成为一名更好的教师。学院教务处也将积极发挥自身职能，发挥“传帮带”作用，搭建学习平台，提供学习资源与交流机会。希望教师在学院搭建的专业平台下不断锻炼自己，正视自身问题，做好教学设计；展开更多集体研讨，提高共享资源意识，把教学设计做好做精。

（供稿：教务处）