高等职业院校适应社会需求能力评估
来源 / 发布时间 2018-09-26 / 点击 0

山西同文职业技术学院

 

 

高等职业院校适应社会需求能力评估

自评报告

 

 

 

 

 

 

2018825

 


 

 

1.办学基础能力........................................................................ 1

1.1年生均财政拨款水平............................................................. 1

1.2生均教学仪器设备值............................................................. 1

1.3生均教学及辅助、行政办公用房面积............................................... 1

1.4信息化教学条件................................................................. 2

1.5生均校内实践教学工位数.......................................................... 3

2.师资队伍建设......................................................................... 4

2.1生师比.......................................................................... 4

2.2“双师型”教师比例............................................................... 5

3.专业发展能力.......................................................................... 7

3.1课程开设结构..................................................................... 7

3.2年生均校外实训基地实习时间....................................................... 9

3.3企业订单学生所占比例............................................................. 10

3.4年支付企业兼职教师课酬........................................................... 11

3.5企业提供的校内实践教学设备值..................................................... 12

3.6专业点学生分布................................................................... 13

3.7专业与当地产业匹配度............................................................. 14

3.8招生计划完成质量................................................................. 19

4.人才培养效果........................................................................... 19

4.1毕业生职业资格证书获取率......................................................... 19

4.2毕业生直接就业率................................................................. 20

4.3毕业生就业去向................................................................... 21

5.社会服务能力........................................................................... 26

5.1政府购买服务到款额............................................................... 26

5.2技术服务到款额................................................................... 27

6.存在的主要问题及解决办法............................................................... 28

6.1存在的主要问题................................................................... 28

6.2解决办法......................................................................... 28


为了贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”,深化办学机制和教育教学改革,全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平,根据国务院教育督导委员会颁布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》,结合我院的实际办学情况做出自我评估。

学院概况

山西同文职业技术学院前身是山西同文外语职业学院,创建于20045月,2005年开始招生,是一所民办高等职业专科院校,隶属于晋中市教工委;201010月,根据学院转型发展需要和专业结构调整,经教育部和山西省人民政府批准,更名为山西同文职业技术学院。

学院占地面积300余亩,建筑面积65890平方米,固定资产总值8738万元,图书32万册;文体科技中心1座,多媒体教室27个,语音教室2个,计算机房4个;实验实训场所47个,校外实训基地62个,学生公寓楼5栋,教师公寓1栋。

现有在校学生5253余人,专兼职教师280余名,现有专业29个,其中护理专业为山西省省级特色专业;学院紧跟国家“互联网+”、“中国制造”改革步伐新增设工业机


器人技术、无人机应用技术、飞行器制造技术等专业;2017年又新增软件技术、数字媒体应用技术(VR方向)、铁道供电技术三个专业。目前学院内设有“三系、两部、一中心”,分别是护理学系、经济管理系、工程技术系;思政部、公共基础部;图文信息中心。

 建院以来,学院紧跟国家高职教育改革步伐,坚持贯彻“以服务为宗旨、以市场为导向、工学结合”的办学思想,秉承“立足介休、服务山西、辐射全国,着力培养社会急需的高技能人才”办学定位,弘扬“育人为本、厚德重技、知行合一、服务社会”的办学理念,坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的办学思路,服务地方区域经济社会能力不断增强,办学声誉和社会影响不断扩大。学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评选为“全国民办高等教育优秀单位”;被山西省民办家教育协会评为“山西省民办高等教育先进单位”;护理专业被山西省教育厅评选为“山西省高等学校特色专业”;护理实训基地被山西省教育厅评为山西省高等教育示范实训基地”;山西省民政厅评选为“山西省先进社会组织”;20171月,学院承担了山西省教育扶贫项目---护工培训项目,《中国教育报》、《山西科技报》、《山西晚报》及多家电视台进行了相关报道;2011年至2016年学院连续被晋中市人民政府评为“国防教育先进单位”、“国防教育示范学校”;2015年被山西省评


为“爱国拥军模范单位”,20175月被评为2016年度山西省高校综合治理考评先进单位,20182月被教育部评选为“国家级国防教育特色学校”,20186月被评为2017年山西省创建“平安校园”工作先进单位。

1.办学基础能力

1.1年生均财政拨款水平

我院为民办高职院校,暂无年生均财政拨款。学院多方努力自筹经费,保证学院教学育人质量水平。

1.2生均教学仪器设备值

生均教学仪器设备值自2013年至2015年分别为3047.3元、2690.5元、3132.3元;截止目前为生均为3088.1元。

学院现有教学仪器设备值为1625.58万元,在校生5264,生均为3088.1元。根据《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发[2004]2号文件)有关要求,独立设置的民办语文类高职院校办学基本条件中的五项基本办学条件指标第4条生均教学科研仪器设备值为3000/生,历年来,我院一直注重教学仪器设备方面的投入,紧跟国家政策要求。

1.3生均教学及辅助、行政办公用房面积

学院生均教学及辅助、行政办公用房面积自2013年至2015年分别为9.0110.759.1平方米;截止目前为生均7.41平方米。

学院现有教学及辅助、行政办公用房面积为39019.01平方米,其中,学校产权面积24681平方米,已竣工投入使用未办理产权证书面积为8338.01平方米,非学校产权面积6000平方米,学院现有在校生人数5264名,生均7.41平方米;由于我院实行“2+1”教学体制,大三年级学生全部在校外实习,按大一、大二年级实际在校人数为3521名计算,生均教学及辅助、行政办公用房面积为11.08平方米,超过生均9平方米的要求。

经调查和分析研究,学院领导认识到,随着学院专业设点的增加和办学规模的扩大,学院现有的教学及辅助、行政办公用房面积已难以适应进一步发展的需要,为此,学院决定,在现有校园内,新建一座包含一所学院附属实习医院和行政办公用房在内的综合大楼,规划建筑面积为22000平方米,现已完成规划草图,正在办理规划许可、节能环保、消防安全设施的审批,争取在2018年破土动工,2020年竣工投入使用,大楼建成后,将明显改善学院的基本办学条件。

1.4信息化教学条件

从我院201320142015年度信息化教学条件来看,三年间计算机百名学生拥有教学用终端(计算机)数为9台,接入互联网出口带宽50M,无线教学区域全覆盖,上网课程始终为一门,而室内教学场所百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数13年为26个;1435个,15年为40个;

综上所分析:我院整个教育信息化水平基本达到教学条件水平,但与其它高职院校还有一定的差距,今后我院要在有的基础上来进一步优化,争取百名学生拥有教学用终端(计算机)数增长为15台,接入互联网出口带宽达到100M逐渐增至1000M,上网课程逐年增加。在一些信息化没有的地方,争取从无到有,一定加强教学信息化建设,来年更上一层楼。

1.5生均校内实践教学工位数

学院大力加强实践教学,根据学生认知规律和职业能力形成规律,对接岗位职业资格标准,按照“注重基础、强化训练、加强综合、培养能力”的要求,不断完善基础实训、专项实训、校内综合实训、校外生产实训、顶岗实习“五阶递进式”的实践教学体系,实训基地建设得到快速发展。学院校内实践(实习、实训)场所进行实践教学的工位数为1/生。(附:2013年至2015年校内实训基地情况表)

年份

校内实训基地

教学工位数

2013

38

2011

2014

38

2011

2015

40

2161

 

在以后的教学过程中,将继续大力建设校内实践基地,逐步增加实践工位数,凸显专业特色。采取学校“搭台”、企业“唱戏”等方式,提高企业产学研结合建设基地的积极性,多种形式引进知名企业,共建校内实践基地。为确保基地建设质量,在具体操作中,坚持与大企业实现稳定合作,与小企业采用灵活多样的合作形式。同时建立实践基地建设考核制度,对挂牌实践基地进行适时量化考评,敦促学院重视实践基地建设工作;加强校企合作,构建校企之间互惠共赢的机制。随着经济结构调整,许多企业也面临人才匮乏、研发能力不足等困难。学校要充分发挥自身优势,通过帮助合作企业进行产品研发、成果转化,提供技术支持,为企业进行员工培训,向合作企业优先推荐优秀毕业生,特别是在人才培养等方面深度合作,形成校企双赢的良好局面,促进校企的长期合作,建立稳定的产、学、研基地。

2.师资队伍建设

2.1生师比

学院坚持自主培养和重点引进并举的原则,实施“人才强校”战略,积极探索人才引进、培养、考核及聘任机制,制定了相应的师资发展规划和配套措施,通过公开招聘的方式每年有计划地引进师资,进一步优化了一线教学的人力资源配置,适应了学院总体发展和各专业群的特色发展对师资的需求。学院每位专任教师平均所教的学生数为18,师资队伍学历层次、职称结构较为合理,教师的教育教学能力基本形成,形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质、高水平、专业化的人才队伍,为我院抓内涵、上层次建设提供了坚实的人才支撑和智力保障。

附:2013-2015年教职工人数表

年份

教职工总数(人)

专任教师数(人)

专任教师所占比重(%

2013

208

124

59.62

2014

226

137

60.62

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